Die erste Frage bei aller Anwendung von Theorien betrifft die Erziehung derjenigen, die die Pläne ausführen sollen ... es ist wichtig, dass die richtigen Dinge aus den richtigen Gründen getan werden. In unserer Zivilisation versuchen wir oft lieber Dinge zu verhindern, aber es könnte wirkungsvoller sein, die Menschen zu ermutigen, ihre Freiheit und Flexibilität kennenzulernen und sie öfters zu gebrauchen. Wie wir mit Theorien umgehen, ist nicht nur eine ethische Frage, sondern auch eine ökologische Frage der Beziehungsgestaltung. Es geht uns dabei nicht um die Beeinflussung des Menschen, nicht um die Übermittlung unserer Ideen, nicht um eine Theorie, die in der Praxis nicht zu gebrauchen ist. Die Praxis verabscheut eine Theorie, die Potenzialität ungenutzt lässt. Wir vollbringen keine Wunder, aber wir versuchen, Potenzialität, Freiheit und Flexibilität als höchste Prioritäten im Lernen zu sehen.

(In  Anlehnung an Gregory Bateson)

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