Kindergarten, Primarstufe und Sekundarstufe I sehen wir nicht als getrennte Lern- und Bildungsumwelten an. Wir verstehen sie vielmehr als eine Lerngemeinschaft und Bildungscommunity, die Kinder und Erwachsene nicht voneinander trennt und Freundschaften und Lerngemeinschaften nicht entzweit, die bereits in jungen Jahren aufgebaut werden und notwendiges Vertrauen für Neues und Herausforderungen im Lernen schafft.

Unsere Schule schafft keine künstlichen Trennlinien in der Lern- und Bildungsbiographie von Kindern, sondern erweitert und potenziert Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen ohne auf Konkurrenz, Leistungsvergleich oder Defiziten zu fokussieren. Als Aufgabe sehen wir, die Lust am Lernen, am sozialen Austausch und der Gestaltung der Zukunft lebendig und aktiv zu halten.

Wir wollen Kindergarten- und Schulkinder befähigen, ihr Lernen selbst mit uns als Mentor*innen zu steuern und über ihre Erkenntnisse nachzudenken. Wir möchten sie ermuntern und bestärken, möglichst große Verantwortung für ihr Lernen und ihre Bildung zu übernehmen und die Gemeinschaft als Ressource zu nutzen.

We think of a school for young children as an integral living organism, as a place of shared lives and relationships among many adults and many children. We think of school as a sort of construction in motion, continuously adjusting itself.

Loris Malaguzzi

Die Atelier Schule bildet ein Vorzeige- und Modell-Projekt für den Einsatz kreativer und innovative Methoden im Lernen.

Als Bildungsplattform und Austauschforum eröffnet die Atelier Schule zusätzlich einen dialogischen und reflexiven Raum für den (inter)nationalen Austausch mit Kollegen/innen und Kooperationspartner/innen aus Praxis und Wissenschaft.

Denn Lernen und Bildung sind bedeutsames Erfolgspotenzial für die Mitgestaltung gesellschaftlicher Werte und positiver gesellschaftlicher Entwicklungen.